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  近日,学校《关注学生个性差异,改善教师教学行为》课题组对初一年级学生进行了一次问卷调查,结果显示,42的学生认为,课堂教学吸引力不足是导致其厌学和出现课堂违纪行为的重要原因。  教师如何提高课堂教学的吸引力呢?笔者认为,应注意以下“四有”:  有趣:  兴趣是最好的老师,兴趣可以使人集中精力去获得知识,并创造性地完成各项学习活动。学习兴趣的培养关键在于教师的教学设计和教学的艺术性。笔者在听课时,时常发现有的教师把课堂教学当作完成任务,课前准备不足,以致教学枯燥无味,如蜡在口,使得有些学生正常的能量释放转化成课堂违纪行为,而遭到教师的训斥,导致师生关系紧张。古语说,“亲其师,信其道”,紧张的师生关系,不利于调动学生的学习兴趣,学生往往是喜欢哪位老师就喜欢其所教学科,学习就能更加积极主动。因此,教师要注意融洽师生关系,提高自身素质,认真分析教材,依据学生的心理特点,精心准备每一节课,重视课堂上师生的情感交流,恰当地运用现代信息技术等多种教学手段,激发学生对学习材料和学习过程的兴趣,变“要我学”为“我要学”,让学习成为一种乐趣。  有用:  教学中要尽量把书本知识与学生的生活结合起来,从学生感兴趣的事件入手,让知识回到学生所熟悉的生活中,把抽象的知识具体化、形象化,让学生看得见、摸得着,在感受中认识,在认识中理解,在理解中升华。  在教学中,教师要注意根据教学内容的具体情况,进行恰当的知识拓展与延伸,增强趣味性和实用性,通过学生身边的事例,将课内外形成一体,熔学习与生活为一炉,拓宽学生的视野,陶冶学生的情操,启迪学生的心智,滋润学生的心灵,让学生能够真正体会到所学知识的价值。同时,教师还要注意学生的年龄特点,选择合适的教法、学法,关注学生的生活世界和独特需要,展开科学有效的学生活动,让学生把所学知识与现实生活联系起来,用科学的方法去分析、解决具体问题,不断唤醒、开发和提升其自身潜能,更好地促进学生的特色发展。  有为:  课堂教学是一种以知识为中介的价值活动,学生是新知识的发现者,而非简单的接受者,因此,教学中要充分体现学生学习的主体性,让其有所为,使每个学生都能感受到自身价值的存在。  在课堂中,学生主体性发挥的好与坏,教学设计起着重要作用。新课程的教学设计应围绕着学生的学习而展开,教师的“教”必须服从学生的“学”。无论是采取自主学习、探究学习,还是合作学习,各个教学环节都要重视揭示知识的发生过程,暴露知识的思维过程,注重学生的有效参与,给学生留出足够的活动时间与空间,让每个学生都能在教师的精心安排、引导和激励下,循序渐进地掌握知识,形成能力,获得技巧,使其在主动参与、自主探究、合作交流中有所作为。  有得:  一堂好课应使学生学有所得,能够促进学生在各方面都有所发展。在课堂中,首先,学生要感受到身心的愉悦。课堂是学生求知、成长的主阵地,学生的大部分时间都是在课堂上度过的,教学环境的好与坏直接影响着学生的身心健康。因此,教师要创造丰富、和谐的教学环境,让学生能够体验到参与的喜悦、合作的乐趣、被人尊重的幸福,把学习的过程作为一种享受,促进学生身心的健康发展。  其次,教师要潜移默化地引导学生,形成正确的道德意识和价值取向,养成良好的行为习惯,树立高度的社会责任感,讲诚信、懂团结、会合作,学会关注社会、关注生活。  第三,教师应创设良好的教育环境,关注个体差异,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中掌握知识、形成技能、学会方法,逐步引导学生学会学习,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。  第四,要提高学生的综合能力,培养学生开拓创新、勇于实践的意识。教学中,教师要注意课堂环节的设置和课堂氛围的营造,注重体现学生的主体作用,充分发挥学生学习的主动性、积极性、创造性,关注学生综合能力尤其是创新精神和实践能力的培养与提高,为学生日后更好地适应社会发展和自我发展创造条件。  《中国教育报》2006年6月9日第6版

目前,自主招生主要有两类,2003年教育部批准进行“自主选拔录取改革试点”(俗称“5自主招生”)和2006年由复旦和上海交大首推的“深化自主选拔录取改革试验”。但非常遗憾的是,各大高校自主招生的基本思路还是沿着高考思维在走——出发点仍然是尽可能早、尽可能多地“预定”高分考生。这里的问题是:难道只有精英学生才需要创造性?只有高分考生才有资格追求自己的个性和爱好?只有北大、清华才能办出自己的特色?笔者认为,个性化、特长、全面素质其实是新时代对每一个人的培养需求。相比北大、清华,普通的大学和考生其实更需要高考改革和自主招生。

2007年学校共有21个师范专业招收免费教育师范生,招生总计划为2945人,分别安排在四川、重庆、云南、贵州、西藏、新疆等21个省(市、区)提前本科批录取,其中西部地区占79.6,中部地区占19.6,其他地区占0.8。

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四、电子商务中、高级证书,剑桥金融管理证书和剑桥商务管理证书实行现场申报。考生于2008年6月15日-20日分别到崇文区自考办和西城区自考办办理。

张济顺委员表示,“教授治学”是回归大学育人本质、完成大学学术使命的内在要求,而非为了克服高校行政化趋向采取的权宜之计,因此,如何处理好学术自由与学校管理的关系,是具体操作中不可回避的问题。

据了解,考试结果将下发至各省(自治区、直辖市)学位委员会、教育厅和考生拟申请硕士学位的授予单位。考生可通过考试所在地的省级学位与研究生教育主管部门或所申请的硕士学位授予单位查询。各省(自治区、直辖市)学位与研究生教育主管部门不再颁发《同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试合格证书》和《同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试合格证书》,学位中心下达至有关学位授予单位的合格考生清单,将作为考生考试成绩合格的证明。

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此外,我省还着力加强教师培训。2010年国家和省里下拨的我省中小学教师培训经费达1000多万元,全省开展了一系列国家培训计划和省级培训计划,数万名教师受益。

8月30日,记者就此采访了尹怡欣教授。尹教授开门见山地说:“我知道你们说的论文剽窃的事情。前几天学校有关方面也接到了上级单位转来的举报材料,我配合他们做了调查,对涉嫌剽窃文章的发表背景、署名情况进行了解释。”

前天,周国平刚刚结束在中关村图书大厦的签售,很快回到等候在楼下的家人中间。周国平一边把女儿刚买的东西提到自己手中,一边说“这么重呀”。他对孩子满脸的笑容,让人想起他曾说过的一句话:“我一见孩子就酥软。”

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李浩然说:“由于报纸多是综合内容,平时大家都自己收集负责版面的资料。每周我们在办公室里碰一次,讨论出版内容。”

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●日照市首届大学生创新创业大赛启动大赛由日照大学科技园工委、日照市科技局主办,北京紫光文化有限公司承办,由名校教授和成功青年企业家高校巡讲、大学生创新创业项目大赛等主题实践活动组成,旨在引导广大学生积极投身创业实践。 (张贵勇)

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